120（810）ギャングエイジ： 2011.11.30

川端裕人著「ギャングエイジ」
（ISBN978-4-569-79764-9 C0093）
を読んだ。
新任教師が訳ありの学年の担任になって、
教師として成長しながら、
その訳がすこじずつ明らかにされている。
1年間連載された話で、
学校の1年とリンクしている。
しかし、決まった量で月の話をつくりで、
尻切れトンボの終わっているストーリがあり、
少々違和感を感じることもあった。
しかし、このような小説の通例だが、
ハッピーエンドで終わるのがいい。

119（809）東京島： 2011.11.30

桐野夏生著「東京島」
（ISBN978-4-10-130636-0 C0193）
を読んだ。
無人島に流れ着いた不思議な集団の話だ。
短編の連作として書かれたものが、
一つのストーリに再構成されている。
なかなかおもしろい展開である。
考えさせられる面がいくつかあった。

118（808）117（807）指し手の顔 脳男II： 2011.11.19

首藤瓜於著「指し手の顔　脳男II
117（807）上：SIBN978-4-06-276800-9 C0193
118（808）下：SIBN978-4-06-276801-6 C0193）
を読んだ。
前作から7年たっての続編である。
ストーリとして、1年後の話である。
前作以上の面白さである。
著者の知識、周辺の情報の調査力には
今回も感心させられた。
そしてなにより意表をつく
ストーリの面白さである。
目の話せない作家となりそうだ。

116（806）なぜ絵版師に頼まなかったのか： 2011.11.08

北森鴻著「なぜ絵版師に頼まなかったのか」
（ISBN978-4-334-74853-1 C0193）
を読んだ。
短篇集であるが、
連作となっている。
時間は数年毎に進む。
共通の主人公が
登場して謎解きがおこなわれる。
主人公たちも年齢が増えている。
明治初期が舞台のミステリーだ。
ただ、短編があまり好きでないので
読みづらかった。

115（805）教師格差： 2011.11.04

尾木直樹著「教師格差」
（ISBN978-4-04-710099-2 C0295）
を読んだ。
少し前の本なので、
社会状況はだいぶ変わっているのだが、
重要な本質が指摘されている。
教師の現状、
児童・生徒の現状、
親の現状などが示されている。
乖離した政策と現状。
現場を知らない行政。
親が臨むものと文科省の目標の乖離。
教師社会の崩壊。
暗い教育の現場が示されている。
本当にこのままでいいのだろうか。